Keuzedeel Duurzaam handelen in de beroepspraktijk niveau 4 (K1492) - Lerend Kwalificeren

Studenten maken kennis met het leerprogramma en met de werkwijze van Lerend Kwalificeren. Ze leren hoe ze leerbewijzen verzamelen en delen, en denken na over bij wie en waarover ze feedback willen vragen. Zo leggen ze de basis voor een traject waarin leren en beoordelen met elkaar zijn verweven.

Studenten bouwen in de praktijk aan hun vaardigheden rond duurzaam handelen. Eerst bepalen ze hun ecologische voet- en handafdruk, kijken ze kritisch naar hun eigen werkdag en gebruiken ze de Inner Development Goals als spiegel. Daarna brengen ze de duurzaamheid van hun organisatie in kaart aan de hand van de Sustainable Development Goals, onderzoeken ze energie- en watergebruik, afval en circulariteit, en kijken ze via de circulaire economie, de donuteconomie en de betekeniseconomie naar de hele keten en sector. Tot slot bundelen ze hun inzichten in een SWOT-analyse, werken ze verbetervoorstellen uit, bepalen ze met true pricing en een impactanalyse de waarde van een verbetering en oefenen ze met het overtuigend presenteren van hun advies.

In dit hoofdstuk bereiden studenten zich voor op de medium-stake, in drie fases: ze delen hun leerbewijzen, voeren het gesprek met jou als coach en blikken daarna terug. Samen bepalen jullie of ze op koers liggen om door te stromen.

In het laatste hoofdstuk werken studenten toe naar de afronding. Ze brengen hun leerbewijzen samen in een portfolio en bereiden zich voor op het high-stakes beoordelingsmoment, waarin op basis van alle leerbewijzen wordt bepaald of ze kwalificeren. Waar nodig is er ruimte voor een aanvullend gesprek of een herkansing.